无人机应用的范围（wéi）越来越广，但专业人才的数（shù）量却远（yuǎn）远满足不了行业（yè）发展的（de）需要，为了弥补这（zhè）一人才缺口，各大高校纷纷开设无人机（jī）相关专业，志在为国家培（péi）养（yǎng）一批“高精专（zhuān）”的无人机人才。
下面是近些（xiē）年来国外开设无人机专业（yè）的（de）大学，以供（gòng）参考：
1、2008年（nián），Salina为堪萨斯州大学提供了防灾救援计划项目资金，无人机（jī）也是（shì）该项目的（de）一部（bù）分，堪（kān）萨斯州大学成为第一个提（tí）供无人机学士（shì）课程（chéng）的大学。
2、2009年（nián）,北达科他（tā）大学设（shè）立了无人机专业，学制为本科4年，从2009年开始已经有（yǒu）超过220人在这所大学获得（dé）这个专业（yè）的学位，其专业应用多数（shù）为民用领域。
3、2011年，佛罗里达（dá）州的安柏瑞（ruì）德航空航天大学设立（lì）了无人机课程，教授（shòu）无人机基础（chǔ）知识、安全常识（shí）以及（jí）注意（yì）事项，使学员加深（shēn）对无（wú）人机的理解，从而为保护国家（jiā）空域安全尽一份力量。
4、2011年和2012年，内布拉斯加大学和密苏里大学先后推（tuī）出无（wú）人机新闻课程（chéng）。教师与学生合作开发（fā）无人机（jī）在新闻领域的技术（shù），并制作美（měi）国中西部山火（huǒ）、雪鹅迁移的视频报道。 2013年（nián），这两所学校又先后设立无人机新闻实验室，旨（zhǐ）在跨领域研（yán）制出能够完成新闻报道任务的无人（rén）机。
5、 2013年，门罗的路易斯安那（nà）州大学在其航空学院设立无人机课程。
6、 2014年，阿拉斯加费尔班克斯（sī）大学从秋季开始提供无人机辅修课程。
7、2016年4月，位于（yú）奥本的绿河学院宣布启动一个与无人机（jī）相（xiàng）关的课程。项目总监George Comollo在KOMO的采访中说道：“我（wǒ）们的（de）目（mù）标是为学生提（tí）供如何操作无人机、如（rú）何构（gòu）建无人机以及如何修理无人机等方面（miàn）的课程。”
8、2015年5月，阿拉巴（bā）马州奥本大学开设全美首（shǒu）个无人机（jī）飞行学校（xiào），并将于夏季开始教授（shòu）固定翼和四旋翼无（wú）人机的操作、维修。
9、南丹麦（mài）大学也计（jì）划开设为（wéi）期两年的无（wú）人机技术科学/工（gōng）程硕士（shì）课（kè）程。该课程（chéng）是欧洲推出的第一个无人机（jī）课程，将在2016年（nián）9月推出，南丹麦大学（xué）的（de）官（guān）员说（shuō），该课程（chéng）将（jiāng）为无人机行业提供技术工程师。
除此（cǐ）之外，越（yuè）来越多的国际知名学（xué）校（xiào）开设无人机专业课程及相关项目。以美国为例，2014年，美国DCI（Development Counsellors International）公布了美国10大顶（dǐng）级无人机技术院校的名（míng）单。具体如下：
安柏瑞德航空大学：安柏瑞德航空航天大（dà）学是（shì）美国航空领域的著名学校，他们（men）在（zài）三年前推出无人驾驶资格课程，课（kè）程人数已经从刚开始的11个（gè），上升到（dào）现（xiàn）在的200多（duō）个。
印（yìn）第安那州（zhōu）立大学：印（yìn）第安纳州（zhōu）与其航空技（jì）术部开展合作，在印第安那州立大学开设无人（rén）机系统理论及操作的学（xué）习课（kè）程。
堪萨斯州立（lì）大学（xué）：作为国内首个设置无人（rén）机学士学（xué）位（wèi）的大学（xué），堪萨（sà）斯州立大（dà）学有着美国最好的航空技术（shù）项目，是FAA许可的可以进行无人机飞（fēi）行的学校之一。
北（běi）达科他州立大（dà）学：NDSU以其先进的工（gōng）程技术（shù）项目而出名，致力于（yú）开发无人机系统的工（gōng）程原件，其主（zhǔ）要为无人（rén）机系统（tǒng）培养专（zhuān）业的驾（jià）驶员。
北达科他（tā）大（dà）学：是一（yī）所四（sì）年制公立大学（区别于北达科他州立大学），其最好（hǎo）的学科是航（háng）空飞（fēi）行专业（yè），包（bāo）括无（wú）人机技术专业（yè）。
俄克拉荷马州（zhōu）立大学：OSU开设了无人机系统工程专业，学制四年。俄克（kè）拉荷马州（zhōu）是美（měi）国军（jun1）事技术试验基地，其中包括进（jìn）行（háng）无人机系统（tǒng）的测试。
德州农（nóng）工大（dà）学柯柏斯克（kè）里斯提学院：该校目前还没有设（shè）置（zhì）相关专（zhuān）业，但（dàn）是已经开设（shè）了一个无人系统开发项（xiàng）目（mù），研（yán）究（jiū）怎样将无（wú）人机（jī）系统（tǒng）应（yīng）用于海洋（yáng）环（huán）境探测。
辛辛那提（tí）大学：该学校（xiào）也没（méi）有开设无（wú）人（rén）机课程，但其（qí）开设的航天工程专业（aerospace engineering）和工（gōng）程力学（engineering mechanics）都需要对无人机系统进行研究。此（cǐ）外，该学校还和当地企业家一起，共同开（kāi）发无人机交付系统。
内（nèi）华达大学里诺（nuò）校区：2014年（nián）1月，该校为计算机科学与工程、电气工（gōng）程和机械工程专业（yè）的学生开（kāi）设了（le）一门无人自动系统的辅修课程。
无人驾驶技术学校: 坐落于美（měi）国凤凰城，主要提供无人驾驶技术网络课（kè）程。完成后，学生可以考取无人（rén）机驾（jià）驶（shǐ）资格证书，成（chéng）为一名职业无人机飞行员（yuán）。
具体学什么
以美国无人驾驶技（jì）术（shù）学（xué）校（Unmanned Vehicle University）为例。该校设（shè）有无人系（xì）统（tǒng）工程专业的（de）硕士和博士学位（wèi），课程全部为网络课程。该校也为学（xué）生提供了专业的技术培训课（kè）程，主要有两（liǎng）类：
无人机基础课程
这是一套（tào）为期三天的（de）精英（yīng）课程（chéng），主要都是无人机（jī）领域的基础（chǔ）知识（shí）。课程范围广，不需要理科（kē）或（huò）数（shù）学背景就（jiù）可掌握（wò），适合初学者。学习内容包括无人（rén）机系统、通讯（xùn）、数据链路、有效（xiào）载荷、控制（zhì）系统、种类及操（cāo）作等。也会（huì）涉及到（dào）美国空域系统（tǒng）的现状及相（xiàng）关法（fǎ）律法规（guī）。该课程结束后不需（xū）要考（kǎo）试，学校就会（huì）为考生颁发专业证书。
无人机精英课程
这套课程是为专业的无（wú）人机驾驶员、传感（gǎn）器操作员、维修技术员、指挥官、自动装（zhuāng）置（zhì）操作员（yuán）、政府和法律机构工作人员设置的。内（nèi）容（róng）主要（yào）是（shì）目前无人机自动系统的工作能（néng）力介（jiè）绍及（jí）其技（jì）术开发，此外还包括对无人机的定（dìng）义及种类（lèi）、小型传感器、无人（rén）机设（shè）计（jì）、无人机动力（lì）系统、操作系统等的深（shēn）层理解。
随（suí）着科技的发（fā）展，世界各国都在（zài）大力发（fā）展无（wú）人机事（shì）业。据美国官方报（bào）道，到（dào）2025年，无（wú）人机（jī）行业将新增100000个工作岗（gǎng）位（wèi），会为社会创造超过（guò）820亿（yì）美元的（de）价值（zhí）。无人机行（háng）业的迅猛发展（zhǎn），必然需要专业人才的大量涌现，而（ér）相关（guān）的人才（cái）输出也必然成为各大高（gāo）校亟待解决的任（rèn）务。（宇辰（chén）网（wǎng））
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